Crie um portfólio USB para a sala de aula que seja fácil de usar para alunos e famílias.

Construa o portfólio em torno do trabalho do aluno. Um portfólio em USB pode reunir documentos, apresentações e projetos criativos selecionados de um período letivo. Seu objetivo é mostrar o progresso, não se tornar uma cópia integral de todos os arquivos do computador da sala de aula. Peça ao professor ou ao aluno que escolha um conjunto de trabalhos gerenciável, com uma justificativa clara para a inclusão.

A USB Memory Direct aborda recursos para sala de aula e portfólios de alunos como usos educacionais para armazenamento removível. Essas ideias são mais úteis quando a escola define quem irá preparar, receber e manter cada portfólio.

Utilize uma estrutura que os alunos possam repetir. Crie um pequeno número de pastas com base em disciplinas ou projetos. Adicione datas aos trabalhos que precisam de uma sequência e use nomes de arquivo significativos em vez de uma longa cadeia de revisões "finais". Uma breve introdução pode explicar o que cada projeto demonstra e identificar qualquer software necessário para visualizá-lo.

Mantenha anotações exclusivas para o professor, notas que devem permanecer privadas e informações sobre outros alunos fora do contexto da transferência de informações. Siga as regras da escola para fotografias, gravações e distribuição. Quando vários alunos compartilham um computador, verifique cuidadosamente cada exportação em vez de presumir que a última pasta aberta pertence ao aluno em questão.

Teste a experiência em casa. Abra um portfólio de exemplo em um dispositivo comum usando o software que se espera que as famílias tenham. Um projeto bem organizado é menos útil se o destinatário não conseguir abrir o arquivo. Quando apropriado, inclua um formato de visualização comum junto com os arquivos de trabalho editáveis, preservando também a cópia original da escola.

Ensine a rotina de manuseio. Explique como copiar o trabalho, aguardar a conclusão das transferências e remover a unidade através do processo normal de ejeção do dispositivo. Mantenha uma cópia extra de trabalhos importantes. Uma unidade claramente identificada e uma estrutura de pastas repetível podem auxiliar na organização sem que o dispositivo se torne o único local onde o trabalho do aluno existe.